Nauki przyrodnicze

    Lider zespołu:


    Małgorzata Kowalska (fizyka)

    Członkowie zespołu:

     

    Anna Szymczak (geografia, geografia z elementami statystyki i matematyki, przyroda, dziennikarstwo)

    Ewa Smak (geografia)

    Katarzyna Kłos (chemia)

    Katarzyna Oziembłowska (biologia)

    Joanna Gabral-Kwiecień (bilogia)

    Kinga Mazur (chemia, matematyka)

    Joanna Maciak (matematyka)

     

     

    Biologia, chemia, fizyka oraz geografia to nauki przyrodnicze będące naukami empirycznymi, w których bardzo ważną rolę odgrywa odwołanie się do eksperymentu badawczego. Nauka tych przedmiotów w naszej szkole jest prowadzona w celu lepszego zrozumienia otaczającej uczniów rzeczywistości, ale również po to, aby zaspokoić ich ciekawość.

    Nauczyciele matematyki systematycznie analizują wyniki egzaminów maturalnych (sesja próbna oraz własciwa) w celu dosotosowania metod pracy do potrzeb uczniów. Matura próbna z matematyki przeprowadzana jest wielokrotnie (w klasie drugiej oraz trzeciej), a jej wyniki podlegaja systemowi wewnetrznej ewaluacji, w ramach której opracowywane są programy naprawcze.

    Dla uczniów zainteresowanych organizowany jest cykliczny konkurs Matematyka w obiektywie.

    W naszej szkole przedmioty przyrodnicze są realizowane na poziomie rozszerzonym:

     

    • biologia i chemia w klasie przyrodniczej,

    • fizyka w klasie matematyczno – przyrodniczej,

     

    Nauczyciele biorą czynny udział w konferencjach metodycznych, warsztatach oraz szkoleniach podnosząc swoje kwalifikacje, aby rozwijać talenty uczniów, kształtować w nich proces logicznego myślenia, doskonalić umiejętności wzajemnej komunikacji i pracy w zespole, wdrażać do aktywnej i samodzielnej pracy, motywować do nauki. Podczas nauki w klasie trzeciej uczniowie wielokrotnie poddawani są ocenie umiejętności poprzez udział w maturach próbnych. W klasie drugiej przeprowadzony zostanie Egzamin Kompetencji z przedmiotów przyrodniczych będący formą matury próbnej. Wyniki tych egzaminów wewnętrznych podlegają systemowi ewaluacji w zespole nauczycieli.

     

    Nauczyciele zespołu przyrodniczego organizują konkursy międzyszkolnego i szkolne:

     

    • Międzyszkolny Konkurs Interdyscyplinarny - Cztery żywioły,

    • Międzyszkolny Interdyscyplinarny Konkurs Doświadczenie przyrodnicze,

    • Szkolny Konkurs Geograficzny,

    • Konkurs fotograficzny, geograficzny,

    • Szkolna Mini-Olimpiada Fizyczna,

    • Konkurs fotograficzny Przyroda w różnych porach roku,

    • Coroczny tematyczny konkurs wiedzy biologicznej.

     

    Uczniowie przygotowywali się pod opieką nauczycieli zespołu do konkursów:

     

    • Ogólnopolski Konkurs Chemiczny ALCHEMIK,

    • Polsko-Ukraiński Konkurs Fizyczny Lwiątko,

    • Olimpiada Astronomiczna,

    • Chain Reaction – interdyscyplinarny konkurs chemiczno-fizyczny,

    • Konkurs Astronomiczny Helios,

    • Eksperyment Łańcuchowy – konkurs fizyczny.

     

    Nauczyciele opracowują szeroką ofertę zajęć interdyscyplinarnych, których celem jest wskazanie korelacji międzyprzedmiotowych:

     

    • interdyscyplinarne lekcje koleżeńskie (biologia-wychowanie fizyczne, chemia-wychowanie fizyczne, biologia-łacina, fizyka-język polski, fizyka-chemia, fizyka-kultura antyczna, geografia-łacina),

    • seminaria przedmiotowe i międzyprzedmiotowe.

     

    Nauczyciele utrzymują współpracę z warszawskimi szkołami wyższymi dzięki, której uczniowie biorą udział w zajęciach pozaszkolnych    


               


           

    • wykładach organizowanych dla uczniów zainteresowanych przedmiotami przyrodniczymi na odpowiednich wydziałach Uniwersytetu Warszawskiego, Politechniki Warszawskiej oraz instytutach Polskiej Akademii Nauk,

    • zajęciach dla uczniów organizowanych w ramach Festiwalu Nauki,

    • zajęciach laboratoryjnych dedykowanych uczniom szkół ponadgimnazjalnych na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego,

    • lekcjach muzealnych w Muzeum Ziemi, Muzeum Geologicznym, Muzeum Etnograficznym, Muzeum Marii Curie-Skłodowskiej, Muzeum Farmacji, Warszawskim ZOO i zajęciach w Centrum Nauki Kopernik,

    • wyjazdy turystyczne, krajowe i zagraniczne, podczas których mogą oni poznawać ciekawe zakątki Polski i Europy, a także prowadzić bezpośrednie obserwacje zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym wywołanych przyczynami naturalnymi lub działalnością człowieka. Tak było np. podczas udanych wyjazdów do kopalni odkrywkowej węgla brunatnego w Bełchatowie.

    Uczniowie i nauczyciele fizyki oraz chemii brali udział w projekcie „Szukając Einsteina – Akademia Umysłów Ścisłych” organizowanym przez Kuratorium Oświaty w Warszawie we współpracy z Politechniką Warszawską i współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Uczniowie brali udział w zajęciach laboratoryjnych na kilku wydziałach Politechniki Warszawskiej, a także uczestniczyli w zajęciach pozalekcyjnych prowadzonych według metody „lekcji holistycznej” łączącej treści chemii, fizyki oraz matematyki.

    Kontakt

    • Wpisz tutaj nazwę szkoły
      Wpisz tutaj adres szkoły
    • 00