Konkursy

    Międzyszkolny Konkurs Interdyscyplinarny - 4 żywioły

    VIII MIĘDZYSZKOLNY KONKURS INTERDYSCYPLINARNY "4 ŻYWIOŁY" - OGIEŃ

     

    VIII MIĘDZYSZKOLNY KONKURS INTERDYSCYPLINARNY „CZTERY ŻYWIOŁY”

     

    Edycja 2017/2018 „Ogień”

     

    Organizator LXXXVI Liceum Ogólnokształcące im. Batalionu „Zośka”

    01-122 Warszawa, ul. Garbińskiego 1

    tel/fax 22 836 48 38

     

    Osoby odpowiedzialne za organizację konkursu:

    Ewa Smak, Anna Szymczak – nauczycielki geografii, Małgorzata Kowalska – nauczyciel fizyki.

     

     

    PATRONAT

     

     

    Instytut Geofizyki

    Polskiej Akademii Nauk                                                                                        

     

    Szkoła Główna

    Służby Pożarniczej

     

     Instytut Geofizyki

    Uniwersytetu Warszawskiego                                                                          

     

    szczegóły poniżej (dostepne również w aktualnościach)

    Regulamin_Konkursu_Cztery_Zywioly_-_edycja_Ogien(1).doc

    Aneks_do_Regulaminu_Konkursu_CZTERY_ZYWIOLY(1).doc

    karta_zgloszeniowa(3).doc

     

                                                      

     

     

     

     

     

     

     

     

    V MIĘDZYSZKOLNY KONKURS INTERDYSCYPLINARNY "4 ŻYWIOŁY" - WODA

      

     

     

     

     

    ”Wodo, nie masz ani smaku, ani koloru, ani zapachu, nie można ciebie opisać,

    pije się ciebie nie znając ciebie. Nie jesteś niezbędna do życia: jesteś samym życiem”.

    A. Saint -Exupery

     

     

    V MIĘDZYSZKOLNY KONKURS INTERDYSCYPLINARNY „CZTERY ŻYWIOŁY”

     

    Edycja 2014/2015 „Woda”

     

    Organizator LXXXVI Liceum Ogólnokształcące im. Batalionu „Zośka”

    01-122 Warszawa, ul. Garbińskiego 1

    tel/fax 22 836 48 38

     

    Osoby odpowiedzialne za organizację konkursu: Krystyna Gochna – nauczyciel chemii,

    Ewa Smak – nauczyciel geografii, Małgorzata Kowalska – nauczyciel fizyki.

     

    Patronat honorowy i sponsor konkursu: Spółdzielnia Pracy "Piwniczanka" w Piwnicznej Zdroju

     

     

     

     

    Cele konkursu:

     

    • rozwijanie wrażliwości na potrzeby środowiska naturalnego człowieka,

    • tworzenie poczucia odpowiedzialności za środowisko,

    • integrowanie treści różnych dziedzin edukacji z uwzględnieniem potrzeb ekologicznych,

    • doskonalenie umiejętności rozwijania, gromadzenia oraz selekcjonowania informacji na temat środowiska przyrodniczego, jego elementów oraz form ochrony,

    • propagowanie wiedzy o problemach ochrony środowiska przyrodniczego,

    • rozwijanie twórczego myślenia uczniów,

    • kształtowanie postawy proekologicznej,

    • promocja i aktywizacja szkół poprzez prezentowanie dokonań uczniów.

     

     

    Regulamin konkursu:

     

    1. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas I i II szkół ponadgimnazjalnych oraz III klas gimnazjów, którzy interesują się przedmiotami przyrodniczymi oraz zagadnieniami związanymi z ochroną środowiska. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych biorą udział w trzech etapach Konkursu, a uczniowie gimnazjów w dwóch etapach według Regulaminu Konkursu.

    2. W konkursie biorą udział zespoły 2-osobowe, które za swoje prace wykonane w ramach konkursu (etap I i II wszyscy uczniowie) oraz test pisemny (etap III; tylko uczniowie szkół ponadgimnazjalnych) otrzymują punkty.

    3. Punkty z poszczególnych etapów są sumowane. Zwycięzcy konkursu zostaną wyłonieni oddzielnie w kategorii uczniów klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Wygrywają zespoły, które uzyskają największą sumę punktów w dwóch etapach konkursu dla szkół gimnazjalnych i w trzech etapach konkursu dla szkół ponadgimnazjalnych. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych mogą maksymalnie uzyskać w trzech etapach 70 punktów, natomiast uczniowie gimnazjów mogą maksymalnie uzyskać w dwóch etapach 50 punktów .

    4. Do każdego kolejnego etapu Konkursu dopuszczone zostają zespoły, które złożyły w terminie wymagane prace.

    5. W I etapie prezentacje przesyłane są wraz z kartą zgłoszeniową (załącznik) na adres e-mailowy cztery.zywioly@op.pl lub przekazane wraz z kartą zgłoszeniową do sekretariatu szkoły na podpisanej płycie CD.

    6. W II etapie zaprojektowane przez uczniów gimnazjów wydrukowane plakaty oraz zaprojektowane przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych koszulki lub torby lniane należy złożyć w sekretariacie szkoły w zaklejonej, podpisanej kopercie z dopiskiem „Konkurs Cztery Żywioły”. Osobno w zaklejonej, podpisanej kopercie z dopiskiem „Konkurs Cztery Żywioły” dołączony ma zostać wydruk dokumentu zawierającego: w przypadku uczniów gimnazjum analizę zużycia wody (ilościowe opracowanie wyników musi zawierać graficzną ich prezentację, a wykresy, diagramy, tabele itp. muszą być wykonane techniką komputerową) oraz w przypadku uczniów szkół ponadgimnazjalnych artykuł zawierający wyniki analizy na podany temat (ilościowe opracowanie wyników musi zawierać graficzną ich prezentację, a wykresy, diagramy, tabele itp. muszą być wykonane techniką komputerową).

    7. Prace przysyłane po terminie nie będą oceniane.

    8. Zgłoszone przez uczestników prace nie mogą naruszać niczyich praw autorskich. Prace będące plagiatami nie będą oceniane.

    Terminarz i wymagania konkursu

    Etap

    Termin

    Zadania dla uczniów biorących udział w konkursie

    Uwagi

    Ocena jury

    Etap I

    Do 10 stycznia 2015 r.

    OPRACOWANIE PREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ na wybrany temat.

     

    Lista tematów do wyboru:

    1. Woda we Wszechświecie.

    2. Zanieczyszczenia chemiczne wód powierzchniowych.

    3. Wody podziemne naturalnym bogactwem – od źródła do butelki.

    4. Metody pozyskiwania i uzdatniania wody.

    5. Wodne anomalie – wyjątkowe fizyczne właściwości wody.

    6. Woda podstawą życia.

    7. Występowanie i geneza wód mineralnych w Polsce.

    8. Wykorzystanie w gospodarce wody zdemineralizowanej.

     

    1. Uczniowie w grupach 2-osobowych opracowują prezentację multimedialną na wybrany temat (maksymalnie do 20 slajdów).

    2. Prezentacja powinna zawierać:

    • stronę tytułową, na której muszą być umieszczone niżej wymienione informacje:

    – nazwiska i imiona autorów pracy,

    – adres szkoły,

    – imię i nazwisko nauczyciela

    (opiekuna zespołu),

    • opracowanie tematu z punktu widzenia geografii, fizyki i chemii,

    • własne wnioski końcowe,

    • bibliografię.

     

    Jury konkursu powołuje organizator.

    Jury najwyżej oceni prace prezentujące temat w atrakcyjny sposób oraz charakteryzujące się oryginalnym ujęciem tematu i ciekawymi, trafnymi wnioskami końcowymi. Oceniana będzie również estetyka i wrażenia wizualne oraz techniczna poprawność wykonania prezentacji.

     

     

     

    Maksymalnie można uzyskać 20 punktów.

     

    Etap II

    Do 7 marca 2015 r.

    ZADANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

    1. WYKONANIE WG WŁASNEGO PROJEKTU PLAKATU PROPAGUJĄCEGO ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMI (format A4)

     

     

     

     

     

     

     

    1. Zadaniem uczestników będzie zaprojektowanie plakatu, który odzwierciedlać będzie podany temat.

     

    Opracowany plakat powinien mieć

    format A4. Ma być wykonany techniką komputerową i wydrukowany zgodnie z punktem 6 regulaminu.

     

     

     

    Jury szczególną uwagę zwracać będzie na oryginalność projektu, klarowność i zrozumiałość przekazu treści zawartych na plakacie, które powinny być łatwo przyswajalne dla odbiorcy.

     

    Maksymalnie można uzyskać 10 punktów.

     

    2. OPRACOWANIE ANKIETY DOTYCZĄCEJ ZUŻYCIA WODY

     

    1. Zadanie to polega na opracowaniu ankiety, na podstawie której można stwierdzić, ile wody zużywa przeciętnie 4-osobowa rodzina w ciągu miesiąca. Konieczna jest ilościowa i jakościowa analiza wyników ankiety: analiza ilościowa polega na graficznym przedstawieniu otrzymanych wyników, natomiast analiza jakościowa zawiera sformułowane wnioski i tezy.

     

    Dokument tekstowy zawierający powyższą analizę ma zostać wydrukowany zgodnie z punktem 6 regulaminu.

    Jury konkursu szczególną uwagę zwracać będzie na oryginalność i trafność pytań oraz atrakcyjność graficznej analizy ilościowej wyników oraz trafność wniosków płynących z analizy.

     

     

     

     

     

    Maksymalnie można uzyskać 20 punktów.

     

     

    ZADANIA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

    1.Wykonanie projektu nadruku na podkoszulku lub torbie propagującego picie wody mineralnej.

     

    1.Zadaniem uczestników będzie zaprojektowanie nadruku na bawełnianym podkoszulku lub na ekologicznej lnianej torbie, których przesłaniem jest propagowanie spożycia wody mineralnej.

    Opracowany projekt powinien zostać nadrukowany na podkoszulek lub torbę i dostarczony do Organizatorów.

     

    Podkoszulek lub lniana torba z nadrukiem ma zostać wydrukowana zgodnie z punktem 6 regulaminu.

     

     

    Jury konkursu oceniając projekt będzie zasięgać opinii przedstawiciela Patrona Konkursu.

     

     

     

     

     

    Maksymalnie można uzyskać 10 punktów.

     

    2. PRZEPROWADZENIE ANALIZY NA TEMAT

    „Wpływ składników mineralnych rozpuszczonych w wodzie pitnej na organizm człowieka”

    1. Zadanie polega na przeprowadzeniu analizy porównawczej składu pięciu wybranych z listy podanej poniżej wód źródlanych, mineralnych i leczniczych (przy czym wśród tych pięciu wód muszą znaleźć się przykłady wody źródlanej, mineralnej i leczniczej). Uczestnicy muszą w dalszej części pracy poddać ocenie wpływ minerałów zawartych w poszczególnych wodach na organizm ludzki.

    Lista wód źródlanych, mineralnych i leczniczych do wyboru:

    Muszynianka, Cisowianka, Żywiec Zdrój, Krystynka, Woda Zuber, Słotwinka, Woda Jana, Nestlé Aquarel, Kinga Pienińska, Piwniczanka, Dąbrowianka, Arctic Plus, Woda lecznicza Józef, Nałęczowianka

     

    Dokument tekstowy zawierający powyższą analizę ma zostać wydrukowany zgodnie z punktem 6 regulaminu.

    Jury konkursu szczególną uwagę będzie zwracać na atrakcyjność graficznej analizy ilościowej wyników oraz trafność wniosków płynących z analizy.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Maksymalnie można uzyskać 20 punktów.

     

    Etap III

    24 marca 2015 r.

    Miejsce: LXXXVI LO im. Batalionu „Zośka” w Warszawie.

    Test pisemny (wybór odpowiedzi) tylko dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych trwający 30 minut dotyczący następujących zagadnień:

     

    1. Wpływ składników mineralnych rozpuszczonych w wodzie pitnej

    na organizm człowieka.

    1. Występowanie wód mineralnych w Polsce

    Test piszą obie osoby z każdej grupy, ich punkty sumują się.

    W przygotowaniach do testu pomogą uczestnikom informacje znajdujące się na stronach internetowych:

     

     

     

     

    Jury konkursu powołuje organizator.

     

     

     

     

     

     

     

     

    Maksymalnie można uzyskać 20 punktów.

     

     

    24 marca 2015 r.

     

    Ogłoszenie wyników konkursu
    i wręczenie nagród

     

    W tym dniu w LXXXVI LO im. Batalionu „Zośka” w Warszawie odbędzie się pokaz najlepszych prezentacji oraz wystawa plakatów, projektów koszulek oraz toreb nadesłanych na konkurs.

     

     

    Kontakt

    • Wpisz tutaj nazwę szkoły
      Wpisz tutaj adres szkoły
    • 00
    RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności